Wenli's Garden

女兒的功課一向不需要我操心，
她上課認真，除了平常的作業，
幾乎不需要再增加額外的複習。
常常有許多同學打電話來向她請教功課。
她腦筋靈活，反應也快，會思考，
但是...除了「造句和作文」以外！


我一直想不透，這個小女孩這麼愛看書，書看得快又多，
懂得的詞彙應該不少，怎麼就不會拿出來運用呢？
她從幼稚園開始，就表現出不一樣的語文表達能力，
還會隨口編出一首小詩。
怎麼上了小學，作文能力反而每下愈況，
連造句都常常說「我不會」。

上個星期我遇到女兒低年級的導師，向她請教我的困擾。
老師說，頭腦聰明的小孩，會找輕鬆的方法念書或寫功課。
所以，有時要讓孩子練習「小題大作」，
才不會養成隨隨便便的態度。
至於作文和造句，和表達能力有關，
如果孩子平常說話或回答都很簡潔，
常常說「不知道」、「我不會」、「還好」，
不習慣完整的表達自己的想法或感覺，
那就不容易表達到紙上了。
老師建議，平常就要讓孩子練習完整表達。
例如要來告狀，請敘述完整的事情來龍去脈，
講得不清不楚的，概不受理......

我檢視女兒的問題，發現她面對造句和作文時，
頭腦是一片空白的。
就算造句寫了出來，不是語意不清，句子不完整，
就是囉哩囉嗦一串，沒重點。
上次有一句「忘了」，她竟然隨便造了一句：
「因為妹妹跳街舞的關係，所以她說她忘了。」
什麼跟什麼啊！我看了差點暈倒。

其實女兒的造句和作文退步，我也有責任。
因為覺得她比較獨立，會自動寫作業，
就比較少盯著她。
兒子則常耍賴，要我幫他，
加上兒子的導師對造句的完整要求十分嚴格，
因此在我罵聲不斷下，他的造句竟然慢慢進步了。
大部分家長的觀念都是少幫孩子，讓他們自己想自己做。
但是，我覺得，不是每個孩子都可以如此。
我以後要改變對女兒教導的態度，
造句和作文可以先引導她寫出自己的想法，
鼓勵她多增加描寫的詞彙，
如果她造得不好，我覺得不要怕改她的東西，
教她怎麼樣是完整的，小孩子看多寫多，
自然就知道甚麼才是好的句子，好的文章。

說起來很簡單，但要怎麼讓拗脾氣的女兒接受，
可能不是這麼容易的事呢！